Video – Diálogo com as Crianças d”Os Cucos”

Diálogo com as Crianças d”Os Cucos” sobre o dia de Intervenção (19 de Janeiro):

Slide Show – Cucos: Missão Sorriso & Fantasia

Slide Show – Cucos: Registos fotográficos das actividades 

 !!!

Conclusão

A experiência Projecto foi em todas as vertentes que o acompanham e constituem, algo que veio dinamizar os itens pré-definidos desta equipa de animação. Originou e fez-nos prespectivar de outra forma o nosso trabalho futuro como animadoras.

A ideia da contrução do blog foi tida por nós como algo criativo, inovador, interessante e produtivo, uma vez que nos permitiu contactar com uma realidade pouco usual e que nos servirá de muito para dinamizar e desenvolver futuros projectos. 

A experiência como equipa de animação ao longo da elaboração e estruturação do Projecto revelou-se muito satisfatória. Sentimos por parte de todos os elementos do grupo bastante empenho, dedicação, autonomia, cooperação e afinidade.

Após a realização do Projecto, julgamos que de uma forma geral, o dia decorreu de uma maneira bastante positiva. Apesar de nos termos deparado com algumas entraves (a constante procura e necessidade de afecto por parte das crianças originou uma preparação atribulada das actividades; o cumprimento de horários da instituição; as tarefas obrigatórias das auxiliares), a intervenção acabou por ser bem sucedida, onde conseguimos obter um “feed-back” positivo da participação das crianças.

Constatámos porém,  no desenvolvimento da intervenção, que as actividades “indoor” foram mais produtivas do que as actividades “outdoor” (apesar das crianças apresentarem uma grande necessidade de contacto com o exterior, visto que a maior parte de tarefas e brincadeiras da instituição decorrem no seu interior, foi mais fácil para nós conseguir manter o grupo calmo e coeso nas actividades desempenhadas dentro da instituição).

No final da intervenção, pensamos que o nosso Projecto tenha sido uma mais valia, não só para nós, equipa, mas também para as crianças. Verificámos através da demonstração de carinho e afecto por parte das crianças, o desejo e vontade ínfimos de nos terem sempre presentes na instituição.  A despedida tornou-se assim, mais dificil, pois sentimos que as crianças necessitam naquele local de um acompanhamento continuado, ou seja, de um animador a dinamizar a instituição e a realizar actividades constantes.

De um modo geral, podemos afirmar que a nossa missão ficou cumprida, retirando desta, alguma experiência/contacto mais aproximada da realidade profissional do animador.

Bibliografia

 BENTO, Avelino, “Teatro e Animação – outros percursos do desenvolvimento sócio-cultural no Alto Alentejo.” Lisboa, Edições Colibri, 2003;

ANDER-EGG, Ezequiel (1999). “O Léxico do Animador“. Amarante: Edições ANASC;

BRANDES, Donna e PHILLIPS, Howard (1977). “Manual de Jogos Educativos“. Lisboa: Moraes Editores;

CIVITATE, Hector Pedro Óscar (2001). “Jogos recreativos para clubes, academias, hotéis, acampamentos, spas e colónias de férias” (2ª Edição). Rio de Janeiro: Sprint;

LORTAL, Manon e SOUCHON, Juliette (2003). “Grandes Jogos“. Lisboa: Publicações Dom Quixote;

ALCMANES, Sabina (2001). “83 Jogos Psicológicos para a Dinâmica de Grupos“. São Paulo: Paulus;

ANTARA, José António,”Como Educar as Atitudes”,1ªEdição,Plátano Edições Técnicas;

QUINTAS, Sindo Froufe e SÁNCHEZ, Margarida González (1995). Para Comprender La Animacion Sociocultural. Estrella: Verbo Divino;

SAVOURÉ, Chistophe (2004). “Actividades para todo o ano, Actividades, Brincadeira e Criatividade”. Milheirós: Edições Nova Gaia;

SOLÉ, Maria de Borja (1992). “O Jogo Infantil (Organização de Ludotecas)”. Lisboa: Instituto de Apoio à Criança;

TRILLA, Jaume (2004). “Animação Sóciocultural, Teorias, Programas e Âmbitos”. Lisboa: Instituto Piaget;

VIALLES, Catherine e ROBAIN, Anne-Marie (2001). “150 Actividades para Crianças”. Rio Tinto: Edições ASA;

WIERTSEMA, Huberta (2006). “100 Jogos de Movimento”. Lisboa: ASA Editores, S.A.;

DELTORO,Rodrigo,”Como Hacer Projectos de Animacion-Trajecte Associats”, EditaLibros Certeza;

ENCICLOPÉDIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL-Recursos para o desesenvolvimento do currículo escolar,vol.VI;

A EXPRESSÃO DRAMÁTICA,Básica Editora,1980;

MAGALHÃES e GOMES,M. M. de S.Calvet de, e Aldónio,”A Criança e o Teatro”,Coleção Educativa,serie n.º 5, 2.ª Edição , 1974;

LANDIER e BARRET,Jean-Claude e Gisèle,”Expressão Dramática e Teatro”,Edições ASA, 1.ª Edição, 1994;

BATLLORI e ESCANDELL, Jorge e Víctor,”Vamos Brincar”, Marina Editores;

EDUCADORES DE INFÂNCIA,”Vou contar-te um Conto”,n.º24. Drª Vera Sousa, Editora Ediba S. R. L.,2007, pág. 7.

Cronograma

Diário de Bordo

Ao longo destes cinco meses temos desenvolvido para este Projecto, um trabalho com bastande empenho,dedicação e afinco.

Inicialmente começamos por explorar e investigar alguns projectos de Animação nas suas várias vertentes,mediante a orientação do Professor Avelino Bento.

Passámos depois da teoria à práctica, onde formamos grupos de trabalho e em que cada grupo escolheu a instituição de acordo com as opções que o Professor nos solicitou.

Escolhemos uma instituição de cariz social,denominada Centro de Acolhimento de Menores,cujo nome é “Os Cucos”,situada em Elvas.

Apartir deste momento optamos por organizar alguns encontros semanais. Para além destes tinhamos a possibilidade de contactar via internet

Planificação de Actividades

horas | actividades
 
10:00 | Audição e dramatização com fantoches da História “Os Três Porquinhos”
10:30 | Actividade de Expressão Plástica – Montagem e sequência de imagens
12:00 | Almoço
13:00 | Hora da Sesta
15:00 | Lanche Convívio
16:00 | Circuito Animado
17:00 | Actividades de Expressão Corporal
19:00 | Avaliação final do projecto – Despedida

*As actividades inicialmente propostas( Peça de teatro infantil com o grupo Teatro Experimental de Pias;insufláveis), não foram possíveis de realizar devido a motivos adversos(falta de apoio a nível financeiro).

Actividade nº7: Brincadeiras para crianças dos 0 aos 36 meses (Jogo das cócegas, o lenço infinito, o carro, o balão)

-Local: Sala de Convívio da Instituição;

-Recursos Materiais: lenços de várias cores,carro de brincar,papel, tintas e balões;

-Recursos Humanos: Crianças dos 0 aos 3 anos,equipa de animadoras,auxiliares;

-Descrição das Actividades: Jogo das cócegas – estimular a criança com diversos gestos e brincadeiras;jogo do lenço infinito – juntar vários lenços de diferentes cores,escondê-los na nossa roupa e deixar uma ponta dos lenços descoberta,estimular a criança e criar expectativa quando esta puxa os lenços;jogo do carro – mergulhar as rodas do carro em tinta e criar desenhos e formas diferentes;jogo do balão – criar uma meta e partida,encher os respectivos balões e colocá-los junto da partida. As crianças deverão soprar os balões e fazê-los chegar ao destino, neste caso a meta.

Actividade nº6: Actividades de Expressão Corporal

Actividade n.6: Brincar com objectos;Imagina que…; 

-Local: Espaço exterior da instituição

-Recursos Materiais: nenhuns

-Recursos Humanos: Crianças dos 4 aos 12 anos,equipa de animadoras,auxiliares da instituição.

-Descrição da Actividade:

Na actividade “brincar com objectos”, propor a seguinte situação:imaginar que temos na mão um objecto qualquer e fazemos coisas com ele;

Na actividade “imagina que…”,manifestar corporalmente situações motivadas pelo contacto físico, dizendo às crianças que se coloquem sentadas no chão em grupo. A seguir pedir um voluntário que se vá por diante dos colegas. Falar à criança sobre sensações e pedir-lhe que as represente. O restante grupo tenta adivinhar o que a criança que está a representar está a fazer.

Actividade nº5: Circuito Animado

-Local: Átrio/Sala Polivalente da Instituição

-Recursos Materiais: pratos de plástico, farinha, bolachas, lenços ou cordéis, acessórios(roupas), bolas, balões, pines, ovos, sacos de plástico, cadeiras.

-Recursos Humanos:Todas as crianças da instituição dos 4 aos 12 anos, equipa de animadoras,auxiliares;

-Descrição da Actividade: O grande grupo irá ser dividido homogéneamente por equipas,num total de três equipas.Será necessário nomear um chefe de equipa. O grupo deparar-se-à com um circuito que contém várias tarefas:

1. O chefe de equipa terá que levar consigo, um saco de plástico preso numa parte do corpo(anca/costas), que conterá no seu interior um ovo,o qual não deverá ser partido, e que o acompanhará no desenrolar de toda a actividade.
2. As equipas devem encontrar obrigatoriamente 2 bolachas pequenas que se encontram escondidas num prato plástico com farinha.Devem para isto, nomear um membro da equipa para realizar a tarefa.
3. As equipas mediante um labirinto que a equipa de animadoras fará com cadeiras,devem percorrê-lo de olhos vendados segundo indicações dos colegas de equipa.Devem para isto,nomear um membro da equipa para realizar a tarefa de olhos vendados.
4. A equipa de animação estabelecerá uma partida e uma chegada. Com balões que estarão colocados na partida,as equipas deverão com alguma entreajuda e através do sopro, fazer chegar o balão à chegada.
5. As equipas deverão nomear dois membros de cada equipa. O par será amarrado pelos/nos pés, e ambos terão que descobrir uma peça de roupa da mesma cor e vesti-la.Os acessórios vão encontrar-se em diferentes caixas dispersas. No final de terem as peças de roupa de cor igual deverão ir de encontro às animadoras, e para elas, fazerem uma prova de mímica tentando expressar uma profissão que esteja relacionada com a cor que levam vestida.

A equipa que conseguir passar estas tarefas com menor limite de tempo será presenteada com uma lembrança da equipa de animação, os restantes elementos terão também direito a um prémio de participação.

Actividade nº4: Construção das casas dos “Três Porquinhos” com diferentes materiais

-Local: Sala Polivalente da Instituição

-Recursos Materiais: Folhas A4,cola,palhas,madeira ou paus,terrakota;

-Recursos Humanos: Crianças dos 7 aos 12 anos, equipa de animadoras e auxiliares da instituição.

-Público-Alvo: Crianças da Instituição dos 7 aos 12 anos.

-Descrição da Actividade: Com os diferentes materiais as crianças deverão construir as casas.